Tipos de Trastornosde Aprendizaje: ¿Como Detectarlos?

Como padre y madre, ¿a que tipo de comportamientos debes prestar mas atencion? Hay que estar especialmente atento si el nino presenta alguno o varios de estos indicadores que pueden denotar que esta presentando un problema de aprendizaje:

Las senales a identificar desde los 2 anos hasta los 6 anos son:

• Retraso en la adquisicion del lenguaje. Sobre los dos anos los ninos deben disponer de vocabulario suficiente como para poder manifestar sus necesidades y, en torno a los 2 anos y medio, son capaces de construir frases de dos palabras.
• Dificultades para aprender conceptos, como por ejemplo los colores, las letras o los números; mas alla de ser capaces de nombrarlos, la problematica tambien reside en que no los identifica.
• Dificultades en la expresion y comprension del lenguaje. Sobre los tres anos aproximadamente el nino es capaz de expresarse de tal manera que, los adultos entienden todo lo que dicen, sin embargo, en ninos que presentan dificultad de aprendizaje, les cuesta expresarse, en ocasiones lo que dicen no se entiende con claridad y ademas poseen muy poco vocabulario.
• Dificultades para prestar atencion, el tiempo de atencion de un nino es bastante limitado y enseguida se deja llevar por un nuevo estimulo, sin embargo, sobre los 2 anos y medio ya es capaz de permanecer atento escuchando una historia.
• A partir de los 5 anos muestra dificultades para ser capaces de dibujar formas sencillas como el circulo, trazo que comienzan a marcar de forma inconsciente en edades muy tempranas, el cuadrado o el triangulo.
• Les cuesta vestirse de forma autonoma, sobre todo las prendas en las que es necesario abrocharse los botones.
• El manejo de las tijeras les resulta una dificultad, saltar o hacer ejercicios que requieren una cierta coordinacion y desarrollo de la lateralidad.
• La actitud que presenta hacia la adquisicion de nuevos aprendizajes no suele ser positiva, mostrando conductas de ira, frustracion e irritabilidad.

Una vez pasada la primera infancia, a partir de los 6 anos aproximadamente, pueden presentar otro tipo de indicadores como:

• Les cuesta entender e interpretar las indicaciones verbales, pudiendo ser entendido como desobediencia, si no hay todavia un diagnostico.
• Dificultad para recordar datos y memorizar.
• Dificultad para escribir con claridad, teniendo una ortografia bastante ilegible.
• Dificultad para hacer calculos sencillos de matematicas o ser capaz de interpretar el enunciado de un problema.
• Dificultad para explicar sin ayuda y de forma autonoma algún tipo de informacion tanto de manera oral como escrita.
• Dificultad para seguir instrucciones en cualquier tipo de contexto o situacion.
• Dificultad para mantener la atencion durante un tiempo prolongado, como puede ser la duracion de una clase.

Los trastornos de aprendizaje han existido siempre, pero hasta hace no mucho tiempo, no se diagnosticaban y por lo tanto no se trataban. No obstante, hay dificultades que son muy comunes, que presentan en torno al 10%- 15% de la poblacion y que con una apropiada intervencion no tienen por que interferir en el exito academico.

Hay varias dificultades especificas de aprendizaje. Los problemas de aprendizaje mas comunes son los siguientes:

Dislexia

Dificultad para el aprendizaje e integracion de la lectura y la escritura, pudiendo mostrar deficits en varias areas de desarrollo y continuar manifestandose en la edad adulta. Se caracterizan por poseer dificultades en la descodificacion de las palabras, apreciandose en la dificultad por recordar y aprender normas gramaticales asi como automatizar reglas ortograficas.

Disgrafia

Este trastorno del aprendizaje consiste en la dificultad de expresion escrita. Existen dos tipos de disgrafia:

• La motriz, el nino es capaz de pronunciar y representar los sonidos, pero presenta dificultades en la escritura al poseer una psicomotricidad fina poco desarrollada.
• La especifica, donde el nino tiene dificultades para reproducir la forma de la letra, esto se debe a una escasa coordinacion, ritmo y orientacion espacial y temporal.

Disortografia

Dificultad para desarrollar la escritura, esto se refleja en problemas para deletrear, tiende a reemplazar letras o escribir las palabras tal y como las pronuncia, agrupandolas normalmente por silabas.

Discalculia

Dificultad para la adquisicion de habilidades matematicas y el procesamiento numerico. No esta asociado a un deficit de inteligencia, pero si puede repercutir en su adaptacion al medio.

Trastorno de aprendizaje no verbal

El trastorno de aprendizaje no verbal (TANV) es un problema de neurodesarrollo que afecta al aprendizaje y esta relacionado con la dificultad de la coordinacion motora, gestion emocional, organizacion espacial, adaptacion a nuevas situaciones. Todavia no se puede concluir que se deba a una disfuncion o lesion en el hemisferio derecho y puede afectar de forma diferente a cada persona.

Trastorno especifico del lenguaje

El trastorno especifico del lenguaje (TEL) o disfasia es la dificultad para la comprension del lenguaje hablado y escrito. Los ninos y ninas con TEL suelen relacionarse poco y debido a su escasez de lenguaje oral terminan aislandose o siendo aislados lo que puede llevar a la confusion con el trastorno de espectro autista (TEA). Sin embargo y a diferencia de los rasgos autistas, los infantes con trastorno especifico del lenguaje si presentan intencion comunicativa, siendo capaces de expresarse gestualmente.

Las dificultades de aprendizaje, como se ha ido viendo a lo largo del articulo, no son imposibilidades de aprendizaje, sino que, si son tratadas de la forma correcta, no tiene que interponerse entre el nino y el exito escolar. La intervencion y diagnostico es fundamental, pero tambien lo es la deteccion y aceptacion de que el nino puede necesitar ayuda especifica para enfrentarse a la tarea academica.

Existen muchos profesionales que acompanan al nino y a sus familias para que esta dificultad no suponga un problema y que, con la colaboracion de todos se puedan ir solucionando dichas dificultades.