El método Doman es un método concebido por el terapeuta físico Glenn Doman, quien, en 1955 y junto a otros colaboradores, creó los Institutos para el Logro del Potencial Humano. En 1960 publicó en la revista JAMA un trabajo basado en un nuevo enfoque para el tratamiento de casos de lesión cerebral. Este método se basa en el concepto de neuroplasticidad, que indica que, bajo los estímulos adecuados, las neuronas sanas pueden lograr que el cerebro se desarrolle desde el punto de vista anatómico y funcional.
A partir de sus investigaciones, Doman comprobó que existen varias alternativas a la hora de enseñar a leer a los niños. De entre todos, pudo ver que el método silabico no era precisamente el mas apropiado, y que los bebés son capaces de reconocer letras y palabras si estas son lo suficientemente grandes, y son tambien capaces de leer antes de los 3 años.
Cuanto mas pequeño es el niño más facilidad tiene para aprender, sobre todo, durante los primeros seis meses de vida donde la capacidad de aprendizaje es superior a la que tendrá a lo largo de toda la vida.
Según el medico norteamericano, los niños serán capaces de leer palabras con tan solo un ano, frases a los dos anos, y libros cuando tienen tres. No solo aprenden sino que disfrutan de ello favoreciendo el desarrollo de su inteligencia.
¿En qué consiste el metodo Doman para aprender a leer?
Este método esta diseñado para que los padres puedan aplicarlo con su hijo, adaptandolo a las caracteristicas y necesidades del pequeño. Este método se basa en inputs y outputs. Es decir, al niño se le van presentando estimulos adecuados tanto en intensidad como en frecuencia y claridad para favorecer su desarrollo y que el pequeño disfrute del proceso.
Estos estimulos reciben el nombre de Bits de inteligencia y se pueden procesar por cualquiera de las vias sensoriales: oido, tacto, vision y gusto. Los Bits se agrupan en categorias para favorecer la formacion de conexiones neuronales y han de ser novedosos, simples y concreto.
Por lo tanto, este método se trata basicamente en mostrar al niño series de cinto tarjetas con palabras, escritas con letras grandes y que correspondan a una misma categoria para que el pequeño vaya estableciendo relaciones. Después, poco a poco se van añadiendo categorias.
Asi, las categorias pueden ser: colores, animales, juguetes, vocabulario del cuerpo, familia, etc. Además, el aprendizaje en este metodo se da en diferentes fases:
- Primera fase: palabras. En esta fase se muestran palabras solas. Sustantivos organizados donde el primer dia se pasaran cinco palabras de una categoria. El segundo dia cinco palabras de la misma categoria, más cinco palabras más. El tercer dia se pasarán las diez palabras de la primera categoria y segunda categoria, y cinco palabras mas. El cuarto dia se pasarán las quince palabras de la primera, segunda y tercera categoria mas cinco palabras mas. Al quinto dia se pasarán las veinte palabras de la primera, segunda, tercera, y cuarta categoria y cinco palabras mas. Nunca se ha de pasar de 25 tarjetas por dias. Asi, a partir del quinto dia podremos sustituir una categoria antigua por otra nueva. Las categorias se pasan por separado y nunca mezcladas.
- Segunda fase: parejas de palabras. En esta fase se forman pares de palabras. Se volveran a utilizar las palabras de la primera fase con juegos de parejas de palabras como por ejemplo: ojos verdes, manzanas rojas. Juegos de contrario como por ejemplo: grande – pequeño. O palabras compuestas: zumo naranja.
- Tercera fase: oraciones sencillas. Se introducen verbos en la oracion de tal manera que ahora habra nombre + verbo + acción. Por ejemplo: papá está durmiendo
- Cuarta fase: frases. Es el momento donde se incluyen los articulos para ir formando frases completas.
- Quinta fase: cuentos. Es hora de elegir el cuento idoneo para leer. De entre 50 y 10 palabras y con una sola frase por pagina. No se trata de un método rigido, sino flexible donde se admiten modificaciones. Se trata de adaptar el metodo siempre a las necesidades de cada niño.