El aprendizaje vivencial es una forma de aprender, en la cual se utilizan todos los sentidos. En el aprendizaje vivencial infantil, el niño mediante estos conoce el mundo que le rodea, descubre sensaciones, experimenta, recibe estímulos del exterior, etc. Es de este modo como no solo escuchando u observando al adulto, aprende, si no que se convierte en participe de su propio aprendizaje.
Hay muchas actividades que se incluyen dentro de este aprendizaje para los niños, cuyos objetivos pueden modificarse en función de ellas. Algunas formas en que el aprendizaje vivencial puede aplicarse a los niños:
- Juegos y actividades: los juegos y las actividades pueden ser una fantástica manera de enseñar a los niños habilidades sociales y emocionales, como el trabajo en equipo, la resolución de conflictos y la empatía. También pueden ser una forma divertida y efectiva de enseñar habilidades cognitivas, como la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
- Excursiones y visitas a museos: las excursiones y las visitas a museos pueden ser una excelente manera de enseñar a los niños sobre el mundo que les rodea. Al ver y experimentar cosas nuevas, los niños pueden desarrollar una comprensión más profunda de la naturaleza, la historia, la cultura y la ciencia.
- Proyectos prácticos: los proyectos prácticos son una magnífica manera de enseñar a los niños habilidades prácticas, como la carpintería, la jardinería, la cocina y la costura. Además de ser divertidos, estos proyectos pueden ayudar a los niños a desarrollar habilidades importantes, como la paciencia, la perseverancia y la creatividad.
- Aprendizaje al aire libre: el aprendizaje al aire libre es una buena manera de enseñar a los niños sobre la naturaleza y el medioambiente. Al explorar y experimentar en el entorno natural, los niños pueden desarrollar una comprensión más profunda de la ecología y el cuidado del medioambiente.
Actividades para enseñanzas basadas en lo vivencial
Existen muchas actividades que se pueden proponer si lo que queremos es llevar a cabo un aprendizaje vivencial. Lo principal que tenemos que tener en cuenta, como ya hemos mencionado anteriormente, es saber que vamos a tener un papel únicamente de guía y mediador, en el cual vamos a enseñarles la actividad, a mostrarles lo que hemos preparado, pero a dejar que descubran por si mismos sin interferir en su acción, a no ser que sea necesario, porque haya conflictos entre él o los niños.
Algunos ejemplos de actividad o dinámica vivencial puedes ser:
Instalaciones artísticas libres: Para llevar a cabo esta actividad es necesario disponer de un espacio amplio, sin distracciones para los pequeños, vacío y libre de peligros. En él se colocaran de manera artística diversos objetos, generalmente la actividad está compuesta por tres clases: uno que favorezca el movimiento, otro que produzca sonido y otro que fomente el juego simbólico. Tiene que existir una conexión entre los tres objetos.
- Una vez colocado todo en la habitación, se les presenta la instalación a los niños, dejándoles entrar en la sala; es importante decirles que pueden jugar con ellos como quieran sin hacer daño a los demás, que la actividad es libre. Dicho esto se les deja pasar y utilizar cada objetos como quieran, aunque la finalidad con la que los usen no sea la que los adultos esperábamos no debemos intervenir. El tiempo de duración de esta actividad suele durar entre media hora y una hora, pudiendo alargarse o acortarse dependiendo de las necesidades o de la actividad del grupo de niños.
- Un ejemplo de objetos que podemos usar aprovechando que se acerca el invierno son: tiras de papel higiénico colgadas del techo simulando la lluvia o harina esparcida por el suelo de tal manera que parezca nieve, pelotas de pin-pon junto con vasos de plástico blancos y el suelo forrado de plástico de burbujas para envolver.
Cesta de los tesoros, Montessori: Esta actividad consiste en colocar en una caja o en una cesta, varios objetos cotidianos, tales como cucharas de madera, cazos, coladores, cartones de leche, espejos, piñas, rollos de papel de cocina, etc. En resumen, todo lo que se os ocurra que estimule los sentidos de los niños y la imaginación.
- La cesta se presentará en una habitación donde los niños puedan interactuar con los objetos libremente, y se les dejará libremente. Ellos descubrirán y darán uso a cada objeto como crean conveniente, aprendiendo tanto a nivel motor, como psicológico, etc; y averiguando que posibilidades creativas dan los objetos que tienen a su alcance.
Juego heurístico: Es muy fácil confundir el juego heurístico con la cesta de los tesoros o con la instalación artística , ya que las tres se tratan de actividades no dirigidas, en las que fundamentalmente su objetivo es la exploración y el descubrimiento de conexiones entre objetos, así como el interactuar con ellos.
- En cambio en el juego heurístico los materiales u objetos a utilizar se colocan de manera estratégica en la sala, dividiéndolos en varios puntos de juego, agrupando dicho materiales según ciertas características, por ejemplos los objetos de madera a un lado, los redondos en otro, etc.