juegos para bebeEl nino que esta dispuesto a jugar esta dispuesto a aprender. El juego es un elemento motivador a traves del cual el nino realiza grandes adquisiciones, y lo mejor de todo, lo hace de forma relajada y disfrutando.

Padres, educadores, pediatras y psicologos somos conscientes de que el juego es muy importante para el desarrollo del nino. A traves del juego ira descubriendo las posibilidades de su cuerpo, ejercitara sus músculos y su coordinacion, se descubrira a si mismo, se familiarizara con el mundo que le rodea e ira procesando la informacion que llega a su cerebro. El nino aprende jugando.

El juego de los ninos es educativo o espontaneo

El juego educativo, individual o colectivo, es el que responde a un objetivo previo y se rige por unas reglas. Se utiliza como instrumento para reforzar habitos positivos e incorporar nuevos aprendizajes o habilidades. El momento y la metodologia elegida para proponerselo a los ninos son planificados cuidadosamente por el equipo educativo y ocupa gran parte de la jornada escolar, incluso a veces mas de lo aconsejable.

En cambio, el juego espontaneo no tiene un fin en si mismo. Su caracteristica principal es la libertad, la recreacion para el individuo o grupo que lo realiza. Con el se promueve la expresion de la personalidad, la elaboracion de sus sentimientos y temores (a menudo contradictorios) y la asimilacion de acontecimientos e informaciones que el nino va recibiendo. De el tambien podemos deducir la salud fisica y mental de los pequenos. El juego espontaneo no es una actividad banal, es tambien algo necesario.

La necesidad de jugar de los bebes

· Adquirir autonomia suficiente para desenvolverse en su entorno (movimiento, cuidado de uno mismo, etc.)
· Descubrir las caracteristicas del medio que le rodea (cosas, plantas, animales y personas).
· Adquirir competencias, destrezas, habitos y actitudes que le faciliten su adaptacion al medio y a las siguientes etapas educativas (lenguaje oral, aproximacion al lenguaje escrito, expresion plastica, expresion musical, expresion corporal, relaciones, medida y representacion en el espacio y en el tiempo).
· Interiorizar valores coherentes y normas para convertirse en una persona civica y respetuosa hacia los demas y hacia su entorno.

¿Que hay que estimular en el juego de los ninos?

Un juego no desarrolla un único aspecto. En la etapa de Educacion Infantil hay cuatro funciones basicas que son de vital importancia desarrollar si queremos que el nino adquiera un adecuado aprendizaje escolar:
· Psicomotricidad: partiendo de la exploracion y el movimiento, aprendera a conocer y controlar su propio cuerpo para adquirir y desarrollar la capacidad de percepcion del espacio, tiempo y simbolismo.
· Lenguaje (oral, mimico, postural y comportamental): aprendiendo a preguntar, callarse, escuchar, argumentar, intercambiar informaciones… ira estructurando su lenguaje, lo cual le ayudara a construir su pensamiento.
· Percepcion y pensamiento: para poder organizar los datos que le proporcionan sus sentidos, interpretarlos y completarlos a traves de sus recuerdos, es decir, sobre la base de sus experiencias.
· Afectividad y sociabilidad: jugando a sus juegos favoritos y entrando en contacto con los demas en distintas situaciones, podra ir encontrando su lugar en la sociedad y superar bloqueos y dificultades.

La importancia del entorno para el nino

Para que se de una situacion de juego, en primer lugar, el nino ha de sentirse seguro y confiado, y para ello es importante que el educador sea una persona activa, cercana y carinosa, capaz de acompanar al escolar a lo largo de sus experiencias de aprendizaje y proporcionarle escenarios estimulantes; que le permita descubrir el como y el por que de las situaciones, que respete su ritmo y su individualidad, que le ofrezca oportunidades para resolver sus dificultades, que favorezca la armonia entre los companeros y que respete tanto sus exitos como sus fracasos.

Distintas edades, distintos intereses en los ninos

El juego ocupa la mayor parte del tiempo del nino, pero a medida que crece sus logros son mayores y los intereses evolucionan y se hacen mas complejos. Progresivamente incorpora nuevos juegos, pero no suele abandonar los anteriores; los perfecciona y los enriquece. A los juegos de accion, se iran sumando los juegos de construccion, los de ficcion y los de reglas.

· Hasta los dos anos predominan los juegos sensoriales, de movimiento y afectivos. Todavia no es capaz de compartir su juego con otros companeros y necesita un adulto que presencie y coordine sus actividades, que le de seguridad. Él puede estar con su juguete, pero esta pendiente de la mirada y comentarios del educador, necesita compartir con el su sonrisa, su gozo. Si no fuera asi, se quedaria en una simple exploracion; es mas, cuando no encuentra la complicidad del educador suele cambiar de actividad inmediatamente. Disfrutan tambien con los juegos de causa-efecto (si hago esto, pasa aquello).

· A partir de los 24 meses suelen dar comienzo las primeras imitaciones y simbolizaciones, un tipo de juego muy especial, que se va tornando cada vez mas complejo. Al principio utiliza objetos reales y repite las acciones que hacen otros, como, por ejemplo, dar de comer a una muneca con una cuchara. Mas tarde el nino desplegara toda su creatividad y traspasara los limites de la realidad, reajustando su mundo interior con el mundo exterior.

· A los tres anos, el nino va independizandose del adulto y, aunque todavia le cuesta compartir, jugando y jugando con los demas, aprende a relacionarse con ellos y a respetarlos. Los movimientos rudimentarios de su cuerpo y de sus manos son cada vez mas precisos, por lo que le encanta ejercitar estas actividades: corren, pedalean, trepan, bailan… de manera incansable y suelen disfrutar con la pintura y con los juegos de encajes. Sus periodos de atencion son mayores y les gusta aprender gran cantidad de cosas, pero siempre experimentando, jugando con cajas, cucharas, tapones, agua, arena, etc. Su juego simbolico se enriquece y es capaz de realizar acciones aunque no este presente el objeto, como por ejemplo dar de comer a la muneca aunque no tenga la cuchara. Imagina bellas historias, cambia los argumentos a su gusto y da vida a mascotas y objetos.

Les gusta jugar a ser mayor, que es lo que mas ansian en este momento. Cocinitas, munecas y disfraces seran sus favoritos.